Ժամանակակից կրթությունը շատ ծնողներ դնում է մահացածի վերջում երեխայի զարգացման եւ դաստիարակության տարբեր մոտեցումների մեջ: Անցյալ դարում մանկավարժության մեջ ստեղծվել են մեծ թվով տեսություններ եւ կրթական համակարգեր, որոնցից յուրաքանչյուրն իրավունք ունի գոյատեւել: Մասնավորապես, այսօր ազատ Waldorf դպրոցը մեծ տարածում ունի շատ երկրներում: Դրա սկզբունքներն ու առանձնահատկությունները կքննարկվեն ավելի ուշ:
Valdorsfka դպրոցը `իր էությունը եւ ծագումը
Աշխարհի խոշորագույն կրթական համակարգերից մեկն իր գոյությունն ունի Ավստրիայից, մտածող Ռուդոլֆ Շտայերին: Դիրի, տնտեսության եւ գիտության մասին բազմաթիվ գրքերի եւ դասախոսությունների փիլիսոփա, հեղինակ, նա ստեղծեց մարդաբանություն («մարդ», մարդ, «սոֆիա»), որը նպատակաուղղված է անհատական մոտեցումների եւ վարժությունների միջոցով քննել հնարավորությունները: 1907 թ.-ին Ստեյնը հրապարակեց իր առաջին գիրքը կրթության մասին: 1919 թ.-ին Գերմանիայի Շտուտգարտ քաղաքում հիմնվել է դպրոց, հիմնվելով նրա մանկավարժական սկզբունքների վրա: Այս միջոցառումը օգնեց Էմիլ Մոլթայի խնդրանքով, ով այս քաղաքում էր «Վալդորֆ-Աստորիա» ծխախոտային գործարանի սեփականատերը: Այդ ժամանակից ի վեր Waldorf անունը ոչ միայն նշանակում է դպրոցի անունը, այլ նաեւ ապրանքային նշան է:
The Waldorf մեթոդի սկզբունքները
Ինչ է Վալդորֆի մեթոդը, որն արդեն մեկ դար առաջ է աշխարհում:
Վոլֆորդի մանկավարժության սկզբունքները բավականին պարզ են. Երեխային հնարավորություն է տրվում զարգացնել իր սեփական տեմպերով, ոչ թե առաջ անցնելու եւ ոչ էլ գիտելիքով գլուխը «պոմպացնելու» համար: Մեծ ուշադրություն է հատկացվում յուրաքանչյուր ուսանողի հոգեւոր զարգացմանը եւ անհատական մոտեցմանը: Այսինքն, Waldorf մանկավարժության էությունը հիմնված է հետեւյալ անխորտակելի սկզբունքների վրա.
- «Հոգեւոր կյանքի ներդաշնակության» սկզբունքը: Ուսուցիչների հիմնական նպատակներից մեկն է հավասարակշռության, զգացմունքների եւ մտածողության զարգացումը: Ուսուցիչները գիտեն, թե ինչպես են այդ հատկությունները տարբեր տարիքում դրսեւորվում եւ ժամանակ են տալիս ուսանողներին հասունանալու աստիճանի:
- Ուսուցում «դարաշրջաններ»: Այս անունը ունի ուսուցման ժամանակահատվածներ, որոնք մոտավորապես 3-4 շաբաթ են: Յուրաքանչյուր «դարաշրջանի» վերջում երեխաները զգում են հոգնածություն, բայց էներգիայի աճ, հասկանալով, որ նրանք կարող են հասնել:
- «Սոցիալական միջավայրի ներդաշնակեցման» սկզբունքը: Այլ կերպ ասած, ուսուցիչները մեծ ուշադրություն են դարձնում երեխայի միջավայրին, այնպես որ ոչինչ չի կարող նրա վրա ազդել եւ չի խանգարում իր անձի զարգացմանը:
- Ուսուցիչի անձի նկատմամբ պահանջների ավելացում: Walldorf մանկավարժությունը ենթադրում է, որ վերապատրաստումը կարող է իրականացվել միայն այն անձի կողմից, որն ինքը մշտապես բարելավում եւ զարգանում է:
- Անհատական մոտեցում երեխային: Այս դեպքում «ոչ մի վնաս չան» սկզբունքը տարածվում է աշակերտի մտավոր եւ հոգեկան առողջության վրա: Օրինակ, առանց վարկանիշների ուսումնառության համակարգը ձեզ հնարավորություն է տալիս ինքնավստահ լինել մեկին, ով ավելի թույլ է, քան մյուսները: Դպրոցում միակ ընդունելի մրցակցությունը երեկվա դեմ պայքարի այսօրվա պայքարն է, հաջողությունների եւ ձեռքբերումների բարելավումը:
- Համատեղ գործողություններ: Հարմոնիկ անձի զարգացմանը մեծապես նպաստում է խմբային աշխատանքին, ինչը հնարավորություն է տալիս դասակարգել բարեկամական եւ ոչ հակասական: Սա ներառում է երաժշտական դասընթացներ, Boomer մարմնամարզություն, eurythmy, երգչախումբը եւ այլն: Հիմնական գործոնը, որը միավորում է երեխաներին, ուսուցիչի հեղինակությունն է, ով երկար տարիներ ուսուցանվում է:
Վալդորֆի դպրոցի տեխնոլոգիան չի ճանաչվում դասական ուսուցման շատ կողմնակիցների կողմից: Այնուամենայնիվ, կան իր կողմնակիցները:
- Դասավանդող ուսուցիչը (նույն անձը, ուսուցիչը եւ խնամակալը ութ տարի մեկ անձի համար) առաջին դասը երկու ժամ տեւում են: Դպրոցի առաջին դասը միշտ էլ հիմնականն է:
- Եթե սովորական դպրոցներում ակադեմիական առարկաները գերազանցում են, ապա Waldorf դպրոցում ավելի մեծ ուշադրություն է հատկացվում
տրվում է արվեստի, երաժշտության, օտար լեզուների եւ այլն: - Դպրոցում դասագիրք չկա: Աշխատանքային տետրը հիմնական գործիքն է: Դա մի օր օրագիր է, որտեղ երեխաները արտացոլում են իրենց փորձը եւ այն, ինչ սովորել են: Միայն բարձր մակարդակի վրա առկա են հիմնական թեմաներով գրքեր:
Այսօր Waldorf դպրոցների ասոցիացիան ամբողջ աշխարհում կրթական հաստատություն է, որտեղ երեխաները հարգում են եւ չեն զրկում իրենց երեխային: Steiner- ի հետեւորդների հիմնական նպատակը երեխաներին զարգացնել հնարավորության բնույթն ու հնարավորին չափ նախապատրաստել մեծահասակների գիտակից կյանքի համար: