Երեխային դպրոց ուղարկելով, ծնողները հուսով են, որ առնվազն մի որոշ ժամանակ առաջ պատասխանատվությունից ազատվելու համար: Ավելի ճիշտ, այդ պատասխանատվությունը տեղափոխել ուսուցիչների ուսերին: Թող նրանք կրթեն, սովորեն, պատժեն, խրախուսեն ...
Սակայն, ինչպես պարզվում է, այս մոտեցումը շատ արագ կարող է հանգեցնել աղետալի հետեւանքների: Հաճախ, որ երեխան չի ուզում սովորել, դա իր ծնողներն են, ովքեր մեղավոր են ուսման գործընթացում:
Ինչու են երեխաները չեն ուզում սովորել:
Եթե երեխան կորցրել է հետաքրքրությունը կրթության մեջ, վերլուծել այն գործոններից, որոնք կարող են դեր խաղալ:
- Ուսումնասիրությունները չեն ներգրավում երեխային, քանի որ նրա բոլոր շահերը դուրս են դպրոցի պատերից: Համակարգչային խաղերը, սպորտը, երաժշտությունը, հաճախ այդ երեխայի ուսուցիչը անտարբեր է այս հոբբիների հանդեպ, բայց անտեսելով երեխայի շահերը, նրանք չեն կարող եւ հետաքրքրություն են ցուցաբերում նրա առարկայի հետ:
- Դպրոցում երեխան չի հասնում հասակակիցների հետ, քանի որ ամեն ինչ, որ կապում է իրենց ժամանցի հետ, հանգեցնում է պատանիների բողոքի եւ անհամբերության փոխազդեցության:
- Ուսուցիչների հետ վատ հարաբերություններ կան: Սա ոչ միայն «երկվորյակների» դեպքում է: Անսասան ուսուցիչները, ովքեր կյանքում հաջողության չեն հասել, կարող են փոխհատուցել հաջողակ ծնողների երեխաներին, ովքեր ավելի շատ են իմանում, քան ուսուցիչը: Այս դեպքում, լավ պատասխան կամ կազմի համար, ուսուցիչը չի կարող արժանի բարձր գնդակի, իսկ երեխան `տառապել: Ի վերջո, երեխաները ունեն շատ զարգացած «արդարություն» զգացողություն, եւ անարժանահավատ գովեստներ, ինչպես անվերջ քաջալերանք, նրանք ավելի կտրուկ են զգում, քան մեծահասակները:
- Ծնողները կամ ուսուցիչները չեն բավարարում երեխայի հետաքրքրությունը, ցույց տալով, որ «բոլորը կյանքում» անձը դպրոցում ոչ բարձր միավորներ չունի եւ ոչ թե լավ կատարում, այլ հաջողություն, իրավիճակին հարմարվելու ունակություն:
- Կամ, ընդհակառակը, երեխան գիտի, որ ծնողները միշտ մտածում են նրա համար, ուստի կընտրեն լավագույն ուսուցիչները, նրանք կաջակցեն հետաքրքրություն ցանկացած շրջանում սովորելու հարցում, քանի որ ցանկացած գործունեություն իրեն հետաքրքրող չի դառնում: Նման իրավիճակում երեխան ինքն իրեն բառացիորեն զգում է ընտանիքի «կենտրոնը», սակայն իրեն տրված պատասխանատվությունը չի կարողանում հաղթահարել: Հստակորեն, քանի որ հոգեբանական պաշտպանությունը, այս իրավիճակում, «նկարահանում» է տարրական դպրոցի պահանջները բավարարելու անհամաձայնությունը, նույնիսկ եթե նյութի բովանդակությունը հետաքրքիր է երեխայի համար:
Ինչպես է հետաքրքրում դպրոցում դեռահասին:
Պարզելու պատճառները, սովորելու ցանկության պատճառով, ծնողները կարող են դրդել իրենց երեխաներին եւ վերադարձնել հետաքրքրությունը ուսման մեջ:
Ինչպես կարող ենք մեծացնել հետաքրքրությունը սովորելու եւ հետաքրքրություն զարգացնելու վրա:
- Այն դեպքում, երբ երեխայի դեմ եւ մանկավարժների կողմից հայտարարված է, որ ձեր երեխայի դեմ անպարկեշտ «ոտնձգություն» է հայտարարվում, երեխային խաղաղություն վերադարձնելու լավագույն միջոցը կլինի «թշնամու» հետ բարեկամության կամ այլ կրթական հաստատության տեղափոխման տարբերակը: Դուք կարող եք հաստատել բարեկամությունը մի քանի ձեւով: Եթե դա պատանիների մասին է, ապա օգտակար կլինի ունենալ լրացուցիչ ուսումնական գործունեություն, որտեղ դուք, ինչպես երեխայի ծնողները, մասնակցում եք եւ, օրինակ, դպրոցականներին կինոյին, թանգարանին կամ մեկ այլ քաղաք: Նման միջոցառման ընթացքում կարեւոր է հոգեբանական շփումը «թշնամու» հետ, ցույց տալով, որ դուք կարող եք ունենալ ընդհանուր շահերը, կամ որ դուք, որպես մարդ, խելոք են: Եթե դա տղաների միջեւ թշնամության մասին է, ապա կարող եք ընտանեկան ֆուտբոլային խաղը կազմակերպել, միասին դուրս գալ քաղաքից դուրս: Ուսուցիչի խնդրահարույց հարաբերությունների դեպքում փորձեք «առաջ կորիից» խաղալ: Մի շտապեք ուսուցիչին, մի ասեք, որ բողոքելու եք ձեր վերադասներին: Ընդհակառակը, եթե, օրինակ, ուսուցիչը քիմիկոս է, դասարանից հետո մոտենում է նրան եւ բացատրում, որ ցանկանում եք երեխային քիմիայի ուսումնասիրել համալսարանում, ուստի այդ կարգապահությունը շատ կարեւոր է նրա համար: Շաբաթը մեկ անգամ հարցրեք անհատական դասեր անցկացնելու համար: Շատ հաճախ նախնական թշնամանքը հետագայում զարգանում է մեծ բարեկամության մեջ, եւ այդ շանսը պետք է օգտվի:
- Մի երեխայի վրա «մամուլ» չդարձնեք, նրան ավելորդ պահանջներ ներկայացնեք, մեղավոր չլինեք առաջընթացի համար եւ ամեն դեպքում «ուժեղ արտահայտություններ» չեք օգտագործում: «Խաղ» `իր հետաքրքրությամբ: Օրինակ, ասեք, որ այս տարի դուք չունեք օտար լեզվով ուսուցիչներին վճարելու միջոց: Գուցե այդ դեպքում նա ինքը
երեխան մոտենում է ձեզ հարցի հետ. «Գուցե կարող ես ինձ վճարել անգլերեն, որովհետեւ մեկ տարում ես մոռանում եմ այն ամենը, ինչ սովորել եմ»: Մի երեխային «քաշեք» գրքեր գնելը, որոնք նա չի ուզում նայել, ավելի լավ ծանոթանալ այն անձի հետ, որի համար գրքերը իր կյանքի մի մասն են եւ ինչը, անշուշտ, մեծ տպավորություն կստանա երեխայի նկատմամբ: Իշխանության աչքում երեխա չի ուզում «անտեսել», եւ գրականության հանդեպ հետաքրքրությունը դրսեւորվելու է: - Դիտեք նաեւ այն ուսումնական հաստատությունում, որտեղ ձեր երեխան գնում է, իսկական ուսուցիչները աշխատել են, անկեղծ հետաքրքրություն ցուցաբերելով իրենց թեմայով: Միայն այս պարագայում ուսումնասիրությունները չեն կարող դառնալ ֆարս եւ ձեւականություն, թերեւս, այս դեպքում, երեխային լրացուցիչ հետաքրքրություն չի ցուցաբերվի: Այս թեմայով հետաքրքրված ուսուցիչների եւ ուսանողների լավ թիմը ամեն ինչ անելու է ձեզ համար: