Հոգեւոր եւ բարոյական կրթություն

Վերջին տասնամյակների տնտեսական եւ քաղաքական տագնապները չեն կարող ազդել հոգեւոր եւ բարոյական արժեքների համակարգի վրա: Վերանայել են այնպիսի հասկացությունները, ինչպիսիք են բարին եւ չարը, ազնվությունը եւ պարկեշտությունը, հայրենասիրության եւ կրոնական համոզմունքների զգացումը: Եվ առավել հետաքրքիր է, շատերը նույնիսկ կասկածում էին, որ նման «կասկածելի» հատկություններով երեխայի պատվաստման նպատակահարմարությունը: Սակայն ժամանակն ապացուցեց եւ ապացուցեց, որ առանց հոգեւոր եւ բարոյական դաստիարակության, հասարակությունը չի կարող զարգանալ ոչ տնտեսական, թե մշակութային:

Հետեւաբար, ինչպես նախկինում, երիտասարդ սերնդի հոգեւոր եւ բարոյական դաստիարակության խնդիրը օրակարգում է թե ծնողների, թե ուսուցիչների շրջանում:

Հոգեւոր եւ բարոյական կրթության հայեցակարգը

Անհրաժեշտ է սովորեցնել եւ կրթել երեխային վաղ մանկությունից, երբ նրա բնավորությունը ձեւավորվում է, նրա վերաբերմունքը ծնողների եւ հասակակիցների նկատմամբ, երբ նա գիտակցում է իրեն եւ հասարակության մեջ իր դերը: Այդ ժամանակահատվածում կրթության գործընթացում դրված են հոգեւոր եւ բարոյական արժեքների հիմքերը, որոնց վրա երեխան կաճի որպես ամբողջական եւ հասուն անձնավորություն:

Ավագ սերնդի խնդիրն է երիտասարդների մտքում ներդնել եւ զարգացնել.

• անձնական-անձնական արժեքներ, ինչպիսիք են մարդկային կյանքը, պատիվը, արժանապատվությունը;
• ընտանեկան արժեքներ , օրինակ, ընտանեկան ավանդույթների հարգանքն ու հարգանքը, ծնողները,
• ազգային արժեքներ: Այս առումով երիտասարդների հոգեւոր եւ բարոյական կրթության հայեցակարգը ներառում է ընդհանուր ընդունված վարքային նորմերի եւ հասկացությունների ավելի լայն շրջանակ `հայրենասիրության եւ մշակույթի սիրո, հայրենասիրության զգացում եւ հասարակության հետ միասնականություն, ազգային սրբազան օբյեկտների հանդեպ հարգանք եւ ակնածանք եւ այլն:

Ուսանողների հոգեւոր եւ բարոյական կրթության մեթոդները եւ առանձնահատկությունները

Երիտասարդների հոգեւոր եւ բարոյական կրթության կարեւոր դերը ունի դպրոց: Այստեղ երեխաները ստանում են տարբեր մարդկանց հետ շփվելու առաջին փորձը, կանգնած են առաջին դժվարությունները: Շատերի համար դպրոցը առաջինն է եւ, հավանաբար, անհավասարակշիռ սերը : Այս փուլում ուսուցիչների խնդիրն է երիտասարդ սերնդին արժանապատվորեն օգնել դժվար իրավիճակից դուրս գալու, խնդիրը գիտակցելու եւ այն լուծելու ճիշտ ուղիները: Կատարել բացատրական զրույց, ցույց տալով սեփական օրինակով լավ բնույթ եւ արձագանքելու, ցույց տալու, թե ինչ պատիվ ու պատասխանատվություն են, դրանք երիտասարդության հոգեւոր եւ բարոյական կրթության հիմնական մեթոդներն են: Ուսուցիչները նույնպես պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնեն դեռահասների մշակութային զարգացմանը, դրանք ներկայացնելով ազգային գերեզմաններին, հպարտություն եւ սերը նրանց իշխանության համար:

Այնուամենայնիվ, դա չի նշանակում, որ ծնողները լիովին հեռացվում են իրենց երեխաների հոգեւոր եւ բարոյական դաստիարակության համար պատասխանատվությունից, քանի որ հայտնի է, որ ընտանեկան կրթությունը հիմքն է, որը հիմք է հանդիսանում ապագա անհատի համար: