Աշակերտների կրթության մակարդակի ախտորոշում

Գնահատումը լավ միջոց է ուսանողի գիտելիքները օբյեկտիվացնելու համար: Բայց ինչպես վարվել այնպիսի բարդ բաների հետ, որոնք կրթված են, խելացի են: Ի վերջո, երեխաների հետագա կյանքի համար դրանք ոչ պակաս կարեւոր ասպեկտներ են: Վերջերս ուսումնական հաստատություններում մեծ ուշադրություն է դարձվում աշակերտների կրթության մակարդակի սահմանմանը:

Աշակերտների աշակերտների մակարդակը որոշելու համար

Աշակերտների աշակերտի մակարդակի ախտորոշումն իրականացվում է կախված աշակերտների տարիքից եւ ընտրված մեթոդաբանությունից: Դաստիարակության մակարդակի ուսումնասիրման տարբեր եղանակներ կան, բայց ամենատարածված մեթոդն է Ն.Փ. Կապուստինա:

Ինչպես է ախտորոշվում: Ուսուցիչը հարցաթերթիկներ է բաժանել այն հարցերի հետ, որոնք, իր հերթին, լրացնում են երեխային, ապա դասի ուսուցիչը: Այսինքն, սկսելու համար ուսանողը գնահատում է իրեն հինգ կետով (5-միշտ, 4-հաճախ, 3-հազվագյուտ, 2-երբեք, 1-տարբեր), ապա նույն ընթացակարգը կատարվում է դասի ուսուցչի կողմից: Այս հարցաշարի միջոցով նա արտահայտում է իր կարծիքը երեխայի մակարդակի մասին:

1-ից 4-րդ դասարանների երեխաների համար հարցաթերթիկը պարունակում է հետեւյալ բաժինները `« հետաքրքրասիրություն »,« ուշադրություն »,« բնության հանդեպ վերաբերմունք »,« ես եւ դպրոց »,« իմ կյանքում գեղեցիկ »: Յուրաքանչյուր բաժին բաղկացած է մի քանի հայտարարություններից, որոնք խոսում են երեխայի դաստիարակության մակարդակի մասին:

Մենք առաջարկում ենք ձեզ նման հարցաթերթիկի օրինակ.

Յուրաքանչյուր բաժնի համար մատնանշվում է թվաբանական միջին: Այնուհետեւ, բոլոր գնահատումները ամփոփվում են եւ բաժանվում են հինգ - սա կրթության մակարդակի պայմանական սահմանումը: Արդյունքը բաժանված է 4 մակարդակի `բարձր (5-4.5), լավ (4.4-4), միջին (3.9-2.9), ցածր (2.8-2):

Հետագայում արդյունքները ստուգվում են վարչակազմի կողմից, որի արդյունքում աշակերտների դաստիարակության մակարդակը բարձրացնելու նպատակով աշխատանքներ են տարվում երեխաների կոլեկտիվի հետ: Բացի այդ, ամբողջ դպրոցում կա դինամիկ (առաջինից մինչեւ տասնմեկերորդ դասարան):

Վերին դասարանների համար թեստավորումն իրականացվում է նույն սկզբունքով, սակայն որոշ ճշգրտումներով: Ուսանողների դաստիարակության չափորոշիչները փոխվում են `ավելի բարդ հասկացություններ կան` «պարտականությունն ու պատասխանատվությունը», «թռիչք», «կարգապահություն», «Պատասխանատու վերաբերմունք ուսումնասիրության համար», «Հասարակության նկատմամբ վերաբերմունքը», «Կոլեկտիվիզմ, ընկերակցության զգացում», «Բարություն եւ պատասխանատվություն», «ազնվություն եւ արդարություն»: Հաշվարկը կատարվում է նաեւ յուրաքանչյուր կետի համար, ապա այն ամփոփվում է, եւ արդյունքն արդյունք է:

Ակնկալվում է, որ երեխայի դաստիարակության մակարդակը որքան բարձր է, այնքան ավելի մեծ հավանականություն կունենա, որ նա հաջողությամբ կստեղծի հարաբերություններ հասարակության, կարիերայի եւ ապագա կյանքի մասին: Հետեւաբար, եթե ձեր երեխան լավ արդյունք չի տվել, մի պահեք ժամանակի հետ, նրա հետ միասին աշխատեք նրա բնույթով: Սա կվճարվի ձեզ ամբողջությամբ: