Ուշադրություն դեֆիցիտ Hyperactivity Disorder (ADHD) կենտրոնական նյարդային համակարգի խանգարում է: Այսօրվա դրությամբ երեխաների ախտորոշման առաջացումը ամեն տարի աճում է: Տղաների մեջ նման ախտորոշումը ավելի տարածված է:
Երեխաների DEHD- ը պատճառ է հանդիսանում
ADHD- ն կարող է առաջանալ հետեւյալ պատճառներով.
- ուղեղի ենթակորատիկական կառույցների խանգարումը;
- ուղեղի ճակատային լոուների զարգացման պաթոլոգներ,
- ժառանգություն;
- պերինատալ ինսէֆալոպաթիա ;
- երեխայի մոր մեջ հղիության պաթոլոգիա (պտղի հիպոքսիա, umbilical լարը խճճվածություն, տոքսիկոզ, աբորտի սպառնալիք , ծխելը, սթրեսը, անբավարարությունը);
- աշխատանքի ընթացքի առանձնահատկությունները. վաղաժամ, երկարատեւ, անցողիկ, աշխատանքի խթանման միջոցով.
- երեխան ծնվեց վաղաժամ:
Ընտանեկան հաճախակի հակամարտությունները, երեխայի նկատմամբ չափազանց ծանրությունը կարող է նպաստել ADHD- ի իր սինդրոմի առաջացմանը:
Երեխաների DEHH ախտորոշումը
Ախտորոշման հիմնական մեթոդը նրա համար բնական միջավայրում երեխայի դինամիկ դիտարկման մեթոդը: Դիտորդը ստեղծում է այսպես կոչված դիտորդական քարտ, որը տեղեկացնում է երեխայի վարքագծի մասին տանը, դպրոցում, փողոցում, ընկերների շրջանում, ծնողների հետ:
6 տարեկանից բարձր երեխայի հետ, վաստակելով կշեռքները օգտագործվում են ուշադրության, մտածողության եւ այլ ճանաչողական գործընթացների մակարդակը որոշելու համար:
Երբ ախտորոշումը կատարվում է, հաշվի են առնվում նաեւ ծնողների բողոքները, երեխայի բժշկական գրառումների տվյալները:
Երեխաների DEHD- ի ախտանիշները
Հղիության առաջին նշանները սկսվում են նորածինների մեջ: DEHB- ով երեխա բնորոշում է հետեւյալ ախտանիշների առկայությունը.
- վերջույթների շարժիչային ակտիվության բարձրացում;
- քաոսային շարժումներ;
- հաճախ հետաձգված խոսքի զարգացում ;
- անշնորհք;
- անջատում;
- իմպուլսիվություն;
- անհանգստություն;
- անտարբերություն:
Հաճախ այդ երեխաները թերագնահատված են ինքնագնահատականը, գլխացավերը եւ վախերը:
Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների հոգեբանական առանձնահատկությունները
DEHH- ի երեխաները փոքր-ինչ տարբերվում են սովորական հասակակիցներից.
- երեխան չի կարող վերահսկել իր սեփական վարքը.
- Դժվար է նրան մի թեմայով ուշադրություն դարձնել երկար ժամանակ:
- զգացմունքային անկայունություն, տրամադրության հաճախակի փոփոխություն,
- Երեխայի հետ դժվար է կապ հաստատել այլ երեխաների հետ:
Ուսուցիչ երեխաներ ADHD- ով
Երեխան երեխայի ուսուցումը ADHD ախտորոշմամբ պահանջում է ծնողների եւ ուսուցիչների կողմից մեծ ուշադրություն դարձնել, քանի որ նա պետք է դիզայներական բեռներ տեղափոխի, որպեսզի հնարավորինս հաճախակի փոփոխություններ կատարի գործունեության մեջ, որպեսզի խուսափեն թեմայի նկատմամբ հետաքրքրության կորստից: Երեխան ADHD- ի հետ բնութագրվում է անհանգստությունով, դասի ժամանակ նա կարող է քայլել դասի շուրջ `պատճառելով ուսումնառության խանգարումը:
ADHD- ով երեխաների դպրոցը ներկայացնում է ամենամեծ դժվարությունը, քանի որ դրա ֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունների պատճառով անհնար է պահանջել `երկար նստել մեկ տեղում եւ կենտրոնանալ մեկ թեմայի վրա:
Երեխաների մոտ ADHD- ի բուժումը
ԴՆԹ-ի սինդրոմով երեխաները պետք է վարվեն համապարփակ կերպով. Բացի դեղորայքի բուժումը, երեխան նույնպես պարտադիր է, եւ ծնողները այցելում են նյարդավիրաբույժ:
Ծնողները պետք է ապահովեն երեխայի օրվա ռեժիմի պահպանումը, հնարավորություն ընձեռելով թափանցել կուտակված էներգիան ֆիզիկական վարժությունների եւ երկար զբոսանքի միջոցով: Անհրաժեշտ է նվազագույնի հասցնել հեռուստացույց դիտելը եւ համակարգչում երեխա գտնելը, քանի որ դա մեծացնում է երեխայի մարմնի գերբնակեցումը:
Անհրաժեշտ է սահմանափակել ADHD- ով երեխայի ներկայությունը զանգվածային խցանումներում, քանի որ դա կարող է միայն ուժեղացնել հիպերբոլիզմի դրսեւորումը:
Դեղորայքի օգտագործումը. Atomoxetine, cortexin, encephabol, pantogam , cerebrolysin, phenibut , pyracetam, ritalin, dexedrine, cilert: Խորհուրդ է տրվում օգտագործել 6 տարեկանից ցածր երեխաների մոտ զգուշավոր ոչոթուրային դեղեր, քանի որ դրանք ունեն մի շարք
Երեխան DEHH- ի հետ հատուկ ուշադրություն է պահանջում երկու ծնողներից եւ շրջակա միջավայրից: Օրվա ճիշտ կազմակերպված ռեժիմը, ֆիզիկական գործունեությունը, երեխայի գովասանքի եւ քննադատության համապատասխան հարաբերակցությունը թույլ կտա նրան ավելի հաջողությամբ հարմարվել շրջակա միջավայրին:
Պետք է նաեւ հիշել, որ քանի որ երեխան աճում է, ADHD- ի սինդրոմի դրսեւորումները կթուլանան եւ ոչ այնքան հստակ: