Ինչպես հայտնի է մանկությունից, երեխայի ֆանտազիաներն ու երեւակայությունը շատ կարեւոր դեր են խաղում: Բայց քանի մարդ մտածում է այն մասին, որ երեխաների ստեղծագործական կարողությունները պետք է զարգանան: Ցավոք, մեծահասակները մեծ ուշադրություն չեն դարձնում երեխայի երեւակայության զարգացմանը, ինչը զգալիորեն սահմանափակում է երեխաների ապագան: Ստեղծագործությունը յուրաքանչյուր մարդու կյանքում շատ կարեւոր դեր է խաղում: Պատրանքն ու երեւակայությունը օգնում են մարդկանց հարաբերություններում եւ գործի մեջ, բայց ամենակարեւորը `ստեղծագործող մարդիկ կարող են արտահայտել իրենց անհատականությունը, ինչը օգնում է հաջողության հասնել ցանկացած բիզնեսում: Այսպիսով, նույնիսկ եթե երեխան չի տառապում երեւակայության պակասից, ծնողները պետք է ուշադրություն դարձնեն ստեղծագործական ունակությունների զարգացման վրա:
Ստեղծագործական կարողությունների բացահայտում եւ ձեւավորում
Կենցաղային կյանքում ստեղծագործական ունակությունների հիմնական զարգացումը խաղի միջոցով է: Խաղում, ամենայն հավանականությամբ, երեխաները ցույց են տալիս իրենց թեքությունները, ինչպես նաեւ սիրված խաղերում, որոնք կարող եք գնահատել, թե որ ոլորտը երեխայի համար առավել հետաքրքիր է: Հետեւաբար, խաղը ստեղծագործական ունակությունների որոշման հիմնական մեթոդներից մեկն է: Հոգեբանները հատուկ ձեւակերպում են խաղային ձեւով հատուկ թեստեր, որոնք թույլ են տալիս որոշել, թե որ մակարդակում երեւակայությունը զարգանում է եւ ինչպես է ձեւավորվում երեխայի մտածողությունը: Որոշ երեխաներ աշխատում են երեւակայության պատկերներով, մյուսները ավելի հակված են հիշողությունների պատկերների արտացոլմանը: Երբեմն երեխաները հրաժարվում են մասնակցել այնպիսի խաղերին, որոնք ցույց են տալիս, որ հատուկ մոտեցում պետք է ունենա երեխային: Երեխաների ստեղծագործական ունակությունների զարգացման համար ճիշտ պայմանների ստեղծումը նույնպես մեծ դեր է խաղում: Ծնողները պետք է ոչ միայն երեխային տալ զարգացման հնարավորությունը, այլեւ ակտիվորեն մասնակցեն դրան: Ոչ մի դեպքում չեք կարող օգտագործել ճնշումը երեխային, դարձնել նրան զարգացող խաղեր կամ զբաղվել կիրառական արվեստով: Հատկապես հաճախ այդ սխալը թույլատրվում է երաժշտական ունակությունների զարգացումով: Չբավարարված չէ այն հանգամանքը, որ երեխան հետաքրքրություն է ունեցել երաժշտության հանդեպ, ծնողները շտապում են երաժշտական դպրոց տալ: Երեխաների ստեղծագործական ունակությունների ձեւավորման համար անհրաժեշտ է ոչ միայն բացահայտել երեխայի հակումները, այլ նաեւ լուրջ աշխատանք կատարել, որը կխթանի ճիշտ ուղղությամբ զարգանալու ցանկությունը:
Երեխաների ստեղծագործական ունակությունների զարգացման մեթոդներ եւ միջոցներ
Որպես ստեղծագործական ունակությունների զարգացում, դուք կարող եք օգտագործել գրեթե բոլոր շրջակա օբյեկտները եւ իրավիճակները: Ստեղծագործությունը ենթադրում է ստեղծելու, ստեղծելու ունակություն: Ուստի երեխայի հետ դասերի հիմնական նպատակն է սովորեցնել նրան, թե ինչպես ստեղծել պատկերներ, եւ ի վերջո հասկանալ, թե ինչ է հորինել: Երբեմն մենք, նույնիսկ առանց իմանալու, զարգացնում են խաղերի եւ հաղորդակցությունների միջոցով երեխաների ստեղծագործական ունակությունները: Բայց ներդաշնակ զարգացման համար անհրաժեշտ է հետեւողականություն եւ մեթոդականություն: Օրինակ, խաղային խաղերի կատարման ժամանակ երեխային հագեցածություն չի առաջացնում: Երբ զգում եք, որ հետաքրքրությունը սկսում է թուլացնել, խաղը ավելի լավ է հետաձգվել: Սակայն երկարատեւ ընդմիջումներ չի կարելի անել: Երեխաների ստեղծագործական ունակությունների զարգացման ծրագիր մշակելու լավագույն միջոցը : Ծրագիրը պետք է ներառի զարգացման բոլոր մեթոդները `տեսողական, բանավոր եւ գործնական: Տեսողական մեթոդները ներառում են ցանկացած նկարներ դիտելու, կազմված կամ իրական: Օրինակ, ամպերը ուսումնասիրելով, որոշեք, թե ինչ են նրանք տեսնում: Բանավոր մեթոդներին ներառում են հաղորդակցության տարբեր ձեւեր, պատմություններ, խոսակցություններ: Օրինակ, հեքիաթների համատեղ կազմը, երբ իր հերթին համարում է տվյալ հողամասի վրա դատավճիռ: Գործնական մեթոդները ներառում են խաղերը, տարբեր մոդելների ստեղծումը եւ օգտագործումը եւ զարգացման վարժությունների իրականացումը: Համակցելով բոլոր մեթոդները, կարող եք հասնել երեխայի համապարփակ զարգացմանը, ինչը դրական ազդեցություն կունենա իր մտավոր ունակությունների վրա:
Երեխաների գեղարվեստական ստեղծագործական ունակությունների զարգացում
Գեղարվեստական կարողությունների զարգացումը կարող է սկսվել մինչեւ 1 տարի: Այս տարիքում երեխաները սովորում են օբյեկտների եւ դրանց հատկությունների մասին: Խորհուրդ է տրվում, որ երեխայի տեսանկյունից հանդիպեն թղթի վրա տարբեր առարկաներ, պայծառ մատիտներ եւ մարկերներ: Մինչեւ 2-3 տարին ներածական ժամանակաշրջան կա, երեխաները կամայական գծեր ու ձեւեր են նկարում, եւ դրանք շատ են գրավում գույներով: Սկզբում ծնողները պետք է միայն վերահսկեն երեխայի անվտանգությունը: 3 տարեկանում, երբ երեխաները սկսում են գրել, ծնողները մասնակցում են: Նախ, խորհուրդ է տրվում վերծանել տողերը, օրինակ, շրջանակը նման է խնձորի, ճանապարհին գծի: Սա տեղադրված է նկարների պատկերների երեխայի ասոցիացիաներում, կա թղթի վրա կամայական թվիթից անցում դեպի իմաստալից պատկեր նկարելու ցանկություն: Այս շրջանում կարեւոր է խրախուսել եւ աջակցել երեխային եւ տալ նրան ազատության մեջ իր աշխատանքում: Գեղարվեստի դպրոցին երեխա տալու համար խորհուրդ է տրվում, երբ մշակման համար բավարար հետաքրքրություն առաջանա:
Երեխաների երաժշտական ստեղծագործական ունակությունների զարգացում
Երաժշտական կարողությունների զարգացումը կարող է սկսվել երեխայի կյանքի առաջին օրերից: Երեխաները շատ զգայուն են հնչյունների, ձայնի եւ ինտոնացիայի համար, նրանք հեշտությամբ կռահում են ծնողների տրամադրությունը եւ վիճակը, եւ երաժշտության կամ հեռուստատեսության հնչյունների երկարատեւ ազդեցությունը դառնում է նյարդայնացնող եւ անհանգիստ: Ի վերջո, ծանոթանալով երեխաների երաժշտության հետ, սկսվում է lullabies: Ավելի մեծ տարիքում օգտագործվում են մանկական ստեղծագործություններ, երգերի համատեղ ուսուցում, երաժշտական գործիքներով ռիթմիկ վարժություններ: Երեխայի երաժշտական ունակությունների համաչափ զարգացումը հնարավոր է միայն ծնողների ակտիվ մասնակցությամբ եւ հետաքրքրությամբ:
Երեխաների ստեղծագործական ունակությունների զարգացման հիմքում ընկած է առաջին հերթին ազատությունը: Ծնողները չպետք է պարտադրեն եւ ստիպեն երեխային գործել: Այս հարցում հաջողությունը պահանջում է համբերություն եւ որոշակի մարտավարություն. Ծնողները պետք է լսեն երեխայի կարծիքը, խրախուսեն եւ խրախուսեն իր հետաքրքրությունը ցանկացած ստեղծագործական գործունեության մեջ: