Հետազոտության համար օգտագործվում են գիտական գիտելիքների տարբեր մեթոդներ: Դրանք ներկայացնում են համաշխարհային հեռանկարների մի շարք ընդհանուր սկզբունքներ, որոնք կիրառվում են գործնական եւ տեսական բնույթի խնդիրների լուծման համար: Նրանք օգտագործում են մեթոդաբանություն տարբեր գիտությունների եւ կյանքի ոլորտներում:
Գիտական գիտելիքների ձեւեր եւ մեթոդներ
Մեթոդաբանությունը լայն հասկացություն է, որն ունի լայն կառուցվածք: Գիտական գիտելիքների մեթոդների հիմնական դասակարգումը կա, որը բաղկացած է երեք հիմնական խմբից.
- Փիլիսոփայության համընդհանուր մեթոդները նկարագրում են դրանց կիրառման կարգը եւ համաշխարհային տեսանկյունը: Նրանց համար իրականացվում են հիմնական գործունեության հիմնական սկզբունքները եւ ընդունումը ցանկացած գործունեության ճշգրտման համար:
- Ընդհանուր գիտական մեթոդները կիրառվում են շատ գիտություններում, բայց դրանք ունայնություն չունեն: Դրանք բաժանվում են էմպիրիկ եւ տեսական տեսակների:
- Հատուկ տեխնիկան կիրառվում է մի շարք գիտությունների մեջ, որոնք օգտագործվում են միայն այդ գիտությունների կողմից: Օրինակ, տնտեսական մոդելը վերաբերում է միայն տնտեսական գիտությանը:
Գիտական գիտելիքների փիլիսոփայական մեթոդներ
Այս մեթոդների խումբը տարբերվում է կիրառման ընդհանուր բնույթից եւ օգտագործում է այն բնության երեւույթները, սոցիալական գործընթացները եւ մարդու իմաստալից որոշումները վերլուծելու համար: Գիտական գիտելիքների տարբեր մակարդակներ եւ մեթոդներ կան, բայց ավանդաբար երկու տեսակներ կան `երկդիմավոր եւ մետաֆիզիկական: Նրանց հետ միասին օգտագործվում են այլ փիլիսոփայական մեթոդներ `ինտուիցիա, հերմնեստիկական եւ այլն: Այս բոլոր ոլորտները օրինական են եւ կարեւոր են իրենց հայեցակարգի շրջանակներում:
Գիտական գիտելիքների բարբառային մեթոդ
Այս տերմինով մենք հասկանում ենք իրականության տարբեր օբյեկտների եւ երեւույթների ուսումնասիրության եւ վերափոխման համար կիրառվող սկզբունքների եւ օրենքների որոշակի համակարգ: Աշխարհի գիտելիքի գիտական մեթոդները ներառում են մի քանի սկզբունքներ.
- Փոխազդեցություններ : Նշում է, որ աշխարհում չկա լիակատար մեկուսացված բաներ: Որոշակի օբյեկտի ճանաչման համար անհրաժեշտ է որոշել իր տեղը փոխկապակցված իրերի եւ շրջակա երեւույթների համակարգում:
- Հատուկություն : Այն հիմնված է ճանաչողական գործառնությունների վրա, որոնք կազմում են նման հաջորդականություն. Առարկայի ընդհանուր քննությունը, խորը պրոցեսների մակարդակներում փաստերի եւ երեւույթների որոշումը, միասնականության սահմանումը եւ մեկի նույնականացումը եւ այլն:
- Տարբեր կողմերից օբյեկտների եւ երեւույթների դիտարկումը : Գիտական գիտելիքների մեթոդը ցույց է տալիս, որ անհնար է ճիշտ հասկանալ որեւէ բանի իմաստը եւ նպատակը առանց բոլոր կողմերից մանրակրկիտ քննության, հարաբերությունների վերլուծության եւ այլ պարամետրերի:
- Պատմականությունը : Այն ենթադրում է օբյեկտի քննարկում, նրա զարգացման, տեսքի եւ ժամանակի փոփոխության գործընթացում:
- Հակասություններ : Ցույց է տալիս զարգացման հիմնական եւ վերջնական աղբյուրը: Այն ձեւավորում է մարդկանց մտավոր ճկունություն, փոփոխությունների համարժեք գնահատման ունակություն, գործընթացների արագացումը կամ դանդաղեցումը եւ զարգացման հեռանկարները:
Ճանաչման մետաֆիզիկական մեթոդը
Մտածմունք, որը օգտագործում է միակողմանի եւ սառեցված հասկացությունները, համարվում է մետաֆիզիկական: Այս մեթոդի հիմնական հատկանիշները ներառում են միակողմանիություն, բացարձակություն, մեկի կամ մյուս կողմի չափազանցություն: Փիլիսոփայության մեջ գիտական գիտելիքների մեթոդները մի շարք սկզբունքներ ունեն եւ մետաֆիզիկայի մեջ են.
- Բոլորը պետք է հաշվի առնվեն առանձին, այսինքն ինքնուրույն:
- Բացարձակությունը հաստատված է, այսինքն, աշխարհի բոլոր կապերի ամբողջականությունը:
- Փոփոխություններ, որոնք տեղի են ունենում ձեւավորված բաներով, համարվում են աճի գործընթաց կամ կրկնվող այն կրկնություն:
- Փոփոխության միակ աղբյուրը արտաքին ուժերի բախումն է, որոնք հակասում են միմյանց:
Գիտության ճանաչման մեթաֆիզիկական մեթոդի երկու տեսակ կա.
- Սոֆիֆիա : Ընդունելություն, որը ենթադրում է ճշմարտության համար տրված վիճելի իրավիճակներում չհիմնավորված տեղեկատվության գիտակցված օգտագործումը: Դա արվում է միտումնավոր:
- Eclecticism . Մեթոդաբանական մեթոդ, որը ներառում է առանձին եւ հաճախ անհամատեղելի մտքեր, փաստեր եւ այլն:
Գիտական գիտելիքների իմպերիալ մեթոդներ
Գիտական գիտելիքների այս մակարդակը հիմնված է շահագրգիռ օբյեկտի խորը ուսումնասիրության վրա: Դրա համար օգտագործվում են դիտարկումներ եւ բազմաթիվ փորձեր: Գիտական ճանաչման գիտական մակարդակի մեթոդները սահմանում են հետազոտության օբյեկտի կարեւոր հատկանիշները, որոնք կարող են հաստատվել գործնականում: Նման մեթոդները օգտագործվում են շրջակա աշխարհը ուսումնասիրելու համար, բայց դրանք հիմնված են չափման գործիքների սենսացիաներին եւ ճշգրիտ տվյալների վրա: Գիտական գիտելիքների տեսական մեթոդները կիրառվում են տարբեր երեւույթների եւ նոր հայտնագործությունների ուսումնասիրման համար:
Դիտարկում `որպես գիտական գիտելիքների մեթոդ
Այս տեսակի դիտարկումն առանձնանում է ուսումնասիրության երկարատեւ բնույթով: Նա բնութագրվում է օբյեկտիվության, որոշակիության եւ եզակիության մեջ: Գիտական գիտելիքների հիմնական մեթոդները ներառում են որոշակի հիպոթեզի հիման վրա դիտարկումներ եւ ձեռք բերված փաստերը: Նրանք ունեն իրենց գործառույթները, նրանք տրամադրում են տեղեկատվություն անձին, նրանք հնարավորություն են տալիս համեմատել եւ ստուգել տեսականորեն կատարված նախնական ուսումնասիրությունների արդյունքում ձեռք բերված արդյունքները:
Փորձ, որպես գիտական գիտելիքների մեթոդ
Այս տերմինը հասկացվում է այն անձի ակտիվ գործողությունները, որոնք ուղղված են այն ուսումնասիրելու գործընթացին: Բացի այդ, փորձարկումն ընդգրկում է գործընթացի փոփոխությունները եւ դրա վերարտադրությունը: Բոլոր մակարդակները, մեթոդները, գիտական ճանաչման ձեւերը քիչ թե շատ կապված են փորձերի հետ, որոնք ավելի մեծ ջանք են պահանջում, քան դիտարկումները: Ուսուցման գործընթացը ներառում է մեկուսացված պայմաններ, բացառելու արտաքին ազդեցությունը: Գիտական գիտելիքների շատ մեթոդներ բաղկացած են փուլերից, եւ փորձը բացառություն չէ.
- Նախ, իրականացվում են հետազոտության պլանավորում եւ աստիճանաբար կառուցում: Այս փուլում որոշվում են նպատակը, միջոցները եւ այլն:
- Կատարվում է փորձարարություն, որն իրականացվում է ամբողջական վերահսկողության ներքո:
- Երբ ակտիվ փուլն ավարտված է, արդյունքների մեկնաբանումը սկսվում է:
Գիտական գիտելիքների մեթոդները `համեմատություն
Այս տեսակի հետազոտությունը օգտագործվում է որոշակի առարկայի կամ երեւույթի հետ կապված ընդհանուր կամ առանձնահատուկ հատկանիշներ սահմանելու համար: Գիտական գիտելիքների բոլոր մեթոդներն ու միջոցները պետք է համապատասխանի կոնկրետ պահանջներին, եւ համեմատության դեպքում կա երկու `հետազոտություն կատարվում է իրական ընդհանուր հատկանիշներ ունեցող օբյեկտների միջեւ եւ համեմատության մեջ չեն օգտագործում օբյեկտների եւ երեւույթների բոլոր նշանները, այլ միայն ամենակարեւորը: Համադրումը կարող է իրականացվել հետեւյալ ձեւերով.
- Ուղիղ : Օգտագործվում է, եթե չկա որեւէ երրորդ օբյեկտ, այսինքն, հղում:
- Անուղղակի : Այս դեպքում համեմատվում են այնպիսի օբյեկտի հետ, որը համարվում է իդեալական:
Գիտական գիտելիքների ընդհանուր գիտական մեթոդներ
Գիտելիքների ընթացքը բոլոր գիտություններում ներկայացնելու համար սովորաբար ընդհանուր գիտական մեթոդներ օգտագործելը: Նրանք տարբերվում են ընդհանուր մեթոդաբանական օրինակներից, օրինակ `հետազոտություններ, դիտում, մոդելավորում, հավանական մեթոդ եւ այլն: Գիտական գիտելիքների համընդհանուր մեթոդները ներառում են այն տրամաբանությունը, որ բոլոր մարդիկ օգտագործում են: Ուսումնասիրությունները կատարվում են վերլուծության եւ այլ մեթոդների կիրառմամբ:
Ինդուկցիա եւ նվազեցում, որպես գիտական գիտելիքների մեթոդներ
Ներկայացված զույգ մեթոդները միմյանց հետ անհամապատասխան կապ ունեն, եւ մեկը չի կարող չափազանցուել մեկի նշանակությունը, նվազեցնելով մյուսի դերը: Գիտական գիտելիքների մեթոդի հայեցակարգը նկարագրում է նվազեցման նշանակությունը, քանի որ գիտելիքի փոխանցումը ընդհանուր հասկացությունից դեպի կոնկրետ եւ անհատ: Այս պարագայում իրականում գոյություն ունեցող ընդհանուր գիտելիքը օգտագործվում է որպես հիմնավորման համար մեկնարկային կետ: Կրճատումը հսկայական հուսալի ուժ է եւ այն օգտագործվում է տարբեր բնագավառներում տարբեր բնագավառներում ապացուցելու համար:
Գիտական գիտելիքների մեթոդները ներառում են ներածություն, որը հասկացվում է որպես մանրամասների գերազանցության ճանաչման գործընթացում փոփոխություն, այսինքն `հակադարձ գործընթաց է նվազեցումից: Այն օգտագործվում է այն ժամանակ, երբ անհրաժեշտ է ընդլայնել դիտարկումների եւ փորձերի արդյունքում ստացված արդյունքները: Ներկայացման հիմնական նպատակը ընդհանուր վճիռներ ձեւավորելն է, օրինակ, հիպոթեզներ, ընդհանրացումներ, թեստեր եւ այլն: Գիտական ճանաչման այս մեթոդի առանձնահատկությունները ներառում են նրա հավանական բնույթը, այսինքն, դրա կիրառումը չի երաշխավորում ճշմարտության հասնելը:
Մոդելը որպես գիտական գիտելիքների մեթոդ
Կիրառել այսպիսի հետազոտության հնություն, եւ այժմ այն տարածվում է գիտության բազմաթիվ ոլորտներում: Այն հասկանում է տարբեր մոդելների զարգացման, ուսումնասիրման եւ օգտագործման գործընթաց: Խմորի համաշխարհային գիտական գիտելիքների մեթոդները կապված են միմյանց հետ, այնպես որ, սիմուլյացիայի, վերացության, նմանության, վարկածի եւ այլն փոխազդեցության հետ: Նրանց կիրառման անհրաժեշտությունը որոշվում է այն փաստով, որ շատ օբյեկտներ չեն կարող հետաքննել կամ բոլոր մանիպուլյացիաները տեւել են ավելի քան մեկ օր: Մոդելավորումն բաղկացած է այնպիսի տարրերից, ինչպիսիք են առարկան, օբյեկտը եւ մոդելը, միջնորդելով նրանց միջեւ փոխհարաբերությունները:
Վերլուծություն եւ սինթեզ, որպես գիտական գիտելիքների մեթոդներ
Ամենատարածված մեթոդներից մեկը վերլուծությունն է, որն ընկալվում է որպես օբյեկտի մտավոր բաժանումը տարրերի մեջ, ուսումնասիրելու իր կառուցվածքը, ատրիբուտները եւ այլ պարամետրերը: Գիտական գիտելիքների մեթոդների օգտագործումը եւ այս դեպքում վերլուծությունը օգնում է հասնել ճշմարտությանը: Որպես տրամաբանական գործողություն, վերլուծությունը ներառված է բոլոր գիտական հետազոտություններում եւ օգտագործվում է նախնական փուլում: Վերլուծությունը կարող է տեղափոխվել նյութից եւ գործնականից մինչեւ մտավոր:
Գիտական գիտելիքների մեթոդները ներառում են սինթեզ, ըստ որի վերլուծության արդյունքում ձեռք բերված օբյեկտի կոմպոզիտային տարրերի, հատկությունների եւ այլ հատկանիշների մտավոր համադրություն: Նա սահմանում է առանձնահատուկ առանձնահատկություններ, եւ սինթեզը տարբերեցնում է ընդհանուրը, որը օբյեկտները միացնում է ամբողջությամբ: Կարելի է եզրակացնել, որ այս երկու հասկացությունները (վերլուծությունը եւ սինթեզը) կապ ունեն, եւ դրանք ծագում են տարբեր տեսակի գործունեության մեջ: Փիլիսոփայության մեջ գիտական գիտելիքների այսպիսի մեթոդներն ու ձեւերը կարող են լինել.
- Ուղղակի կամ զգայական : Կիրառվում է օբյեկտի նախնական ծանոթության փուլում: Նման վերլուծության եւ սինթեզի օգնությամբ հնարավոր է հասկանալ ուսումնասիրության համար ընտրված օբյեկտի երեւույթները:
- Տարրական-տեսական : Ներկայացված մեթոդների շնորհիվ հնարավոր է որոշել այն երեւույթի իրական էությունը, որը ուսումնասիրվում է: Արդյունքում, հնարավոր կլինի որոշել պատճառահետեւանքային հարաբերությունները եւ ընդգծել գոյություն ունեցող օրինակները: