Եվ եթե կարծես ծնողների համար, որ փողոցում սովորական մարդու կյանքում մաթեմատիկան ամբողջովին ավելորդ է, ապա սխալվում են: Ի վերջո, կան շատ մասնագիտություններ, որոնք կապված են հաշվարկների հետ `ինժեներներ, շինարարներ, ծրագրավորողներ եւ այլն:
Նույնիսկ եթե ձեր երեխան չի պատրաստվում հետեւել այս ճանապարհին, դեռ իր կյանքում շատ օգտակար վերլուծական մտածողություն է, որը մշակվում է բոլոր տեսակի խնդիրների լուծման միջոցով:
Ինչպես ճիշտ ուսուցանել երեխային խնդիրների լուծման համար:
Ամենակարեւոր բանը, որ դուք պետք է սովորեցնեք ձեր երեխային, հասկանալու խնդիրը եւ հասկանալու, թե ինչ է պետք գտնել: Դրա համար տեքստը պետք է կարդացվի այնքան ժամանակ, որքան անհրաժեշտ է հասկանալու համար:
Արդեն երկրորդ դասարանում երեխան պետք է հստակ հասկանա, թե ինչ է «մեջ» 3 անգամ պակաս, ավելացնում է «5» եւ այլն: առանց այդ տարրական գիտելիքների, նա չի կարողանա լուծել ամենապարզ խնդիրները եւ անընդհատ շփոթել:
Բոլորը գիտեն, որ անցած նյութի կրկնությունն ու համախմբումը չափազանց անհրաժեշտ է: Թույլ մի տվեք, որ ուսումը ինքնանպատակ է, մտածելով, որ երեխան հիշում եւ սովորել է թեման: Դուք պետք է մի օր լուծեք մի փոքր խնդիրներ, ապա երեխան միշտ լավ վիճակում է:
Ինչպես երեխաներին սովորեցնել 1-2-3 դասերի խնդիրների լուծման համար:
Եթե ծնողները չգիտեն, թե ինչպես օգնել ուսանողներին, ապա դուք պետք է սկսեք ամենապարզը `ձեր պարզ խնդիրները կազմելով: Նրանք կարող են ուղղակիորեն կյանքի իրավիճակներից:
Օրինակ, մայրս ունի 5 քաղցրավենիք, եւ իմ դուստրը ունի 3: Դուք կարող եք փորձել մի քանի հարցեր: Քանի շոկոլադ պետք է ունենան միասին: Կամ, ավելի շատ մայրիկի քաղցրավենիքներն ավելի շատ են, քան իր դստերը: Այս մեթոդը առաջացնում է երեխայի հետաքրքրությունը, գտնելու պատասխանը, եւ այդ հարցի հետաքրքրությունը ճիշտ պատասխանն է:
Անհրաժեշտ է նաեւ իմանալ, թե ինչպես պետք է երեխային սովորեցնել, թե ինչպես պետք է պայմաններ ստեղծի: Ի վերջո, առանց իրավասու մուտքի դժվար է գտնել ճիշտ լուծում: Հիմնական դասերի պայմաններում, որպես կանոն, երկու թվեր են մտցվում, ապա հարց է առաջանում:
Ինչպես երեխային սովորեցնել 4-5 դասի խնդիրների լուծման համար:
Սովորաբար 9-10 տարեկանում երեխաներն արդեն լավ աշխատանք են կատարում:
Եթե երեխան չի հասկանում էությունը եւ չի տեսնում լուծման համար գործողությունների անհրաժեշտ ալգորիթմը, ապա նա պետք է գրաֆիկական օրինակ ցույց տա վիճակը: Այսինքն, պարզապես անհրաժեշտ է նկարել այն, ինչ գրված է թվերով եւ բառերով: Այսպիսով, նախագծում կարող են լինել մեքենաներ, որոնց արագությունը պետք է իմանաք, եւ կարտոֆիլի պարկեր - այն ամենը, ինչ ներգրավված է այդ գործում: