«Ձեռքերի ձեռքով եւ ոչ մի խարդախություն», մումիա գիտեն, որ թեւավոր արտահայտությունը գիտական հիմքեր ունի: Եվ ավելի ճիշտ, փոքրիկ շարժիչ հմտությունների եւ ուղեղի զարգացման, մասնավորապես խոսքի միջեւ փոխհարաբերությունները, ապացուցված եւ անհերքելի փաստ է: Իհարկե, հնարքների եւ խաբեության մասին խոսք չկա, ամեն ինչ ավելի պարզ եւ ավելի շատ է: Հստակ եւ ճշգրիտ շարժումներ կատարելու ունակություն, հմտորեն կառավարել մատները եւ ձեռքերը `սա լավ ակադեմիական կատարողականի, խոսքի ապարատի ստեղծման, ստեղծագործության, ուշադրության, հիշողության, մտածողության երաշխիք: Հետեւաբար, բժիշկներն ու ուսուցիչները խստորեն խորհուրդ են տալիս, որ ծնողները կատարեն հիմնական վարժությունները երեխայի փոքր շարժիչ հմտությունների զարգացման համար , գրեթե ծննդից:
Զանգվածի զարգացում նուրբ շարժիչ հմտությունների միջոցով
Ձեռքերի շարժումները եւ մարդու մտավոր եւ ստեղծագործական կարողությունների զարգացումը կապվել են մ.թ.ա. II դարում, բազմաթիվ ուսումնասիրությունների եւ դիտարկումների շնորհիվ: Հատկապես լավ է նկատվում խոսքի զարգացումից եւ փոքր երեխայի լավ շարժիչ հմտություններից: Ձեռքերի շարժումների եւ երեխայի հմտությունների բնույթով կարող եք եզրակացություններ անել, թե որքան շուտ է խոսելու, թե ինչպես հասկանալի եւ հասկանալի կլինի նրա ելույթը: Կան հատուկ սեղաններ, որտեղ հիմնական նորմերն ու պահանջները տրվում են ըստ տարիքի: Նրանք օգնում են որոշել, թե արդյոք երեխան ունի անհրաժեշտ հմտություններ եւ ուշադրություն դարձնի ժամանակին, եթե կա որեւէ ուշացում:
Որպես կանոն, երեխաները, որոնց ծնողները հատուկ վարժություններ են կատարել բարի շարժիչ հմտությունների զարգացման համար , հազվադեպ են հանդիպում խոսքի անբավարար զարգացման խնդիրներ: Երկու տարուց սկսած, դուք կարող եք նրբորեն սեղմել ձեր մատները, անել շրջանաձեւ շարժումները, դիպչել տարբեր առարկաների շոշափում: Երեխաները, հավանաբար, հավանաբար կծանոթանան կափարիչներով տարբեր բանկաների, որոնք կարող եք բացել եւ փակել, տարբեր տուփերում կաթնաշոռներ դնել, հատուկ խաղալիքներ, ինչպիսիք են բուրգեր, խորանարդներ, լանջեր: Դուք պետք է անեք երեխայի դիմումներին, խմոր եւ պլաստիլինի մոդելավորում, մատների ներկերի հետ նկարում, այս ամենը ձեռնտու ազդեցություն ունի գրիչների տիպային շարժիչ հմտությունների վրա: Հատուկ ուշադրություն է դարձվում խոսքի զարգացմանը հատուկ դպրոցներում եւ մանկապարտեզներում տրանսպորտային հմտությունների հիման վրա: 1-ից մինչեւ 5 տարեկան երեխաները յուրաքանչյուր դասի առաջ եւ արշավների ժամանակ արհեստական մարմնամարզություն են անում: