Խոսքը երեխայի բարձր նյարդային ակտիվության զարգացման գնահատման կարեւորագույն դրույթներից մեկն է: Դրա զարգացումը սկսվում է երեխայի կյանքի առաջին ամսվա ընթացքում եւ ակտիվանում է մինչեւ 5-6 տարեկանը:
Խոսքի զարգացման փուլերը
Երեխաների խոսքի զարգացման մեջ կան երեք հիմնական փուլեր (մինչեւ մեկ տարեկան երեխաների համար).
- քայլում;
- խանգարում;
- առաջին բառերը:
Ծնվելուց հետո երեխան չի կարողանում խոսել խոսելու ունակությամբ եւ իր մոր ուշադրությունը գրավելու համար, նա աղաղակում է: Աստիճանաբար, ուղեղի մելենինինգի (զարգացման) հետ միասին, հայտնվում են նաեւ նոր հնարավորություններ. Կյանքի 5-րդ եւ 6-րդ շաբաթվա ընթացքում երեխան սկսում է «ագրուկատ», այսինքն միասնական հնչյունները միասին (օրինակ, a, gu, uh, uh): Սա, փաստորեն, կոչվում է քայլում եւ կարեւորագույն փուլ է երիտասարդ երեխաների խոսքի զարգացման գործում: Հաջորդող ամիսներին դուք կտեսնեք, որ երեխան ավելի երկար է դարձել «երկար» եւ չորս կամ հինգ ամիս, եւ բոլորովին հնչում է տարբեր հնչյուններ:
Վեց ամսվա ընթացքում երեխան սկսում է կրկնել անհատական վանկերի, օրինակ `« մա-մա-մ »,« ba-ba-ba »,« gu-gu-gu »եւ այլն: Բացի այդ, երբ դուք զարգանում եք, նշեք, որ երեխա կրկնում է ձեր ինտոնացիաները, սակայն «խոսում» իրենց լեզվով:
Կյանքի առաջին տարվա վերջում երեխան խոսում է 8-ից 14 բառով, որի իմաստը նա հասկանում է (մայր, կին, տալ, ոչ): Երեք տարիների ընթացքում երեխաները զարգացնում են խոսակցական խոսքը `իրենց բառապաշարում, այս տարիքում մոտ 200 խոսքով: Երեք տարեկանում երեխան սկսում է հասկանալ, թե ինչպես օգտագործել ժամանակները, դեպքերը:Ինչպես նշեցինք մի փոքր ավելի բարձր, երիտասարդ երեխաների խոսքի զարգացումը կարեւոր նրեւրոպիկ պետություն է: Բայց ինչ էլ որ լինի, ձեր երեխան շտապում է խոսել: Ինչպես խոսել վաղ տարիքում:
Ինչ անել, որպեսզի վաղ տարիքում ելույթ ունենա:
Խոսքի զարգացման առաջին երկու փուլերը, քայլելն ու շեղելը, հետեւում են միմյանց հաջորդող եւ երեխայի կամայական ձեւով: Սակայն, երեխայի համար հետագա քայլը «քայլ է» նորմալ զարգացման հետ `դրա հետ պետք է զբաղվել:
Համենայն դեպս, շատ բան է խոսել երեխայի հետ, հստակ, առանց խեղաթյուրելու բառեր, բացատրելով, թե ինչ եք անում, արտահայտում է խաղալիքների անունները, օբյեկտները: Իհարկե, այս մեթոդը կաշխատի, եթե երեխան առողջ է, հանգիստ եւ լավ տրամադրությամբ: Բոլոր մանկական մանկաբույժները նշեցին, որ ավելի զարգացած երեխա է ֆիզիկական տեսանկյունից, այնքան ավելի լավ է խոսելու ձեւով: Այսինքն, նրա համար ավելի հեշտ կլինի ակտիվ խոսել:
Բայց ինչ անեք, եթե դու երեխայի հետ տանն ես, բոլոր առումներով նա պետք է խոսի, բայց դա տեղի չի ունենում: Պետք է ահազանգել:
Այս հարցի պատասխանը կարելի է ձեռք բերել փորձառու թերապեւտ, քիթ-կոկորդ-ականջի եւ նյարդաբանի խորհրդատվությամբ: Եթե պաթոլոգիան բացառված է, ապա ձեր վարժությունները սկսեք:
Երեխաների հետ համահունչ խոսքի զարգացում
Երեխաների հետ համահունչ խոսք ձեւավորելու համար անհրաժեշտ է հաշվի առնել իրենց հոգեբանական որոշ առանձնահատկությունները: Միայն այս դեպքում կարող եք հասնել արդյունքի:
Երեխայի հետ աշխատելու սկզբունքները հիմնված են հետեւյալի վրա.
- վաղ տարիքում երեխան փորձում է ընդօրինակել մեծահասակների ամեն ինչում, այսինքն `աշխատունակության համար, խաղաց իր հետ« մեծահասակների »խաղերում: Shake the lylyu, «գործարան» ծաղիկը ավազի մեջ, կառուցել խորանարդի տուն: Այս դեպքում դուք պետք է հստակորեն անվանեք այն անունները, որպեսզի երեխային կրկնեք ձեր գործողությունները, ձեռք բերեք պասիվ բառապաշար, որն ի վերջո կկարողանա օգտագործել:
- երեխան կսովորեցնի միայն այն դեպքում, եթե գիտելիքը իրեն ներկայացվի խաղի տեսքով, ինչպես նաեւ լավ տրամադրությամբ:
- որպեսզի երեխան ինչ-որ բան հիշի, ձանձրալի է կրկնել նույն խոսքերը բազմիցս: Միայն այդ կերպ հիշատակվում են նոր բառեր:
- Խաղալ խաղերը, որոնք համապատասխանում են երեխայի փորձին, այն բաների մասին, որոնց նա արդեն հանդիպել է: Օրինակ, դա իմաստ չունի սովորեցնել նրան ասել «moo», եթե երեխան երբեք չի տեսել կով: Նախքան դասերը, ծանոթացնել երեխային թեմաներով, եւ միայն այնուհետեւ անցնել.
- երեխային դժվար է երկար ժամանակ ուշադրություն հրավիրել, փորձեք ձեր խաղերը կարճ, բայց տեղեկատվական:
- գովաբանում երեխային: Նա պետք է զգա ձեր սերը եւ աջակցությունը: