Նախադպրոցական տարիքի ինտեգրատիվ հատկություններ

Մենք ապրում ենք մի ժամանակ, երբ մեր շրջապատող աշխարհը ակտիվորեն փոխվում է: Եվ կրթական համակարգը չի զիջում փոփոխություններից, հիմա էլ փոփոխություններ է կատարվում եւ ակտիվորեն թարմացվում է: Նախադպրոցական կրթության ժամանակակից համակարգը աստիճանաբար հեռանում է դաստիարակության կրթական եւ կարգապահական համակարգից, դառնալով ավելի երեխա կենտրոն: Սա նշանակում է, որ իր նպատակն է ոչ միայն ներդնել երեխային անհրաժեշտ հմտություններ եւ հմտություններ, այլեւ ներդաշնակ անձնավորություն ստեղծել, դրա համար ստեղծելով առավել հարմարավետ պայմաններ: Այս խնդիրը իրականացնելը իրականացվում է նախադպրոցական տարիքի ինտեգրատիվ հատկությունների զարգացման միջոցով, այսինքն `իր հատկանիշներով եւ հատկություններով, որոնք միասին ստեղծում են անհատականությունը:

Ինչն է ինտեգրատիվ հատկանիշները:

Այցելություն նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն (DOW), երեխա ստանում է տպավորություն ծով, քանի որ այնտեղ խաղում եւ հաղորդակցվում է, ստանում նոր հմտություններ եւ գործնականում կիրառում է դրանք, հարցեր եւ պատասխաններ է տալիս նրանց, սովորում է զգալ հույզերն ու կիսել զգացմունքները, կանոններ պահպանել, պլանավորել իրենց գործողությունները եւ հնազանդվել ռեժիմը: Վերոհիշյալ բոլորը ցույց է տալիս երեխայի անձի ինտեգրացիոն հատկությունների զարգացմանը: Երեխայի զարգացման համար ներդաշնակ եւ համապարփակ դառնալու համար անհրաժեշտ է, որ իր բոլոր ինտեգրացիոն հատկանիշների զարգացման մակարդակը հավասարապես բարձր լինի:

Նախադպրոցական դաստիարակների համար շատ կարեւոր եւ նույնիսկ հիմնարար է նրանց ֆիզիկական զարգացումը, քանի որ երեխաները գիտեն աշխարհը իրենց շարժման մեջ: Որքան ավելի ակտիվ ու ֆիզիկապես զարգացած է երեխային, այնքան ավելի շատ տեղեկություններ կարող են ստանալ նրա շրջապատող աշխարհը: Հետեւաբար, ժամանակակից ուսուցման գործունեությունը չի նշանակում մի վայրում ձանձրալի նստել եւ շատ հաճախ միջամտում են ֆիզիկական վարժություններով:

Ինչպես են զարգանում ինտեգրատիվ հատկությունները:

Ինտեգրման դասերը ներառում են մի քանի տարբեր տեսակի գործողություններ, որոնց արդյունքում որոշ խնդիրներ լուծվում են: Երեխաները ազատորեն անցնում են մեկ գործողությունից մյուսը, մինչդեռ հիշատակին նրանք ունեն առավել վառ եւ հետաքրքիր պահեր: Ինտեգրացիոն դասերի խնդիրը ոչ միայն ներդնել է երեխայի նոր գիտելիքներն ու հմտությունները, այլ նաեւ այն դարձնել ուսումնական գործընթացի ակտիվ մասնակից, չթողնել նրան ձանձրացնել, թույլ տալ, որ ինքը որոշումներ կայացնի եւ եզրակացություններ անի:

Ինտեգրման սկզբունքները օգտագործելով, օգնում են ուսումնական դասընթացների հետաքրքիր դարձնել, խթանել նախադպրոցական տարիքի երեխաներին նախաձեռնություն ձեռնարկել, ստեղծել տրամաբանական շղթաներ, ակտիվորեն ուսումնասիրել շրջակա աշխարհը, գտնել իրադարձությունների եւ գործողությունների պատճառները եւ հետեւանքները, պլանավորել հետագա գործողությունները եւ ակտիվ շփվել: Դասերի հետաքրքիր խաղային ձեւը նպաստում է նախադպրոցական երեխայի ուշադրությանը բարձր մակարդակի վրա, թույլ չտալով նրան ձանձրացնել եւ շեղել:

Լավ է ձեւավորել եւ զարգացնել խաղի մեջ նախադպրոցական տարիքի ինտեգրատիվ հատկանիշները: Խաղը նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար առավելագույնն է սովորելու լավագույն միջոցը, շրջապատի աշխարհը ճանաչելը, կյանքի կյանքի իրավիճակը, որոնք իրական կյանքում անհասանելի են: Սա օգնում է գիտելիքներ եւ արգելքներ ավելի հասկանալի դարձնել, տեսնել դրանց խախտումների հետեւանքները: Խաղը լավ տարբերակ է, որպեսզի երեխայի համար տարբեր դերերով փորձեն, տարբեր տարիքի հասկացությունների հասնելու համար: Խաղում երեխան հնարավորություն ունի սովորելու, թե ինչպես ինքնուրույն գտնել առաջարկվող իրավիճակներից ելք գտնել, ձեռք բերել նոր գիտելիքներ եւ օգտագործել դրանք, ազատվել վախից եւ հոգեբանական խնդիրներից:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ինտեգրման որակի գնահատման համար անհրաժեշտ է պարբերական մոնիտորինգ: Հատուկ ձեւերով նշվում են յուրաքանչյուր երեխայի ինտեգրացիոն հատկությունների զարգացման մակարդակները, ինչը հնարավորություն է տալիս ապագայում դասավանդման եւ դաստիարակության գործընթացը հարմարեցնել: