Լուսավորյալ բացարձակություն

Մեզանից շատերը կապում են «լուսավորյալ բացարձակություն» տերմինը, բացառապես Voltaire անունով եւ նրա նամակները Քեթրին II- ին, եւ այդ երեւույթը ոչ միայն ազդում է Ռուսաստանի պետական ​​կյանքի եւ Ֆրանսիայի փիլիսոփայական մտածողության վրա: Բացարձակության լուսավորության գաղափարները լայն տարածում են գտել ամբողջ Եվրոպայում: Այսպիսով ինչ է արել միապետերը այս քաղաքականության մեջ, որպես գրավիչ:

Բացահայտված բացարձակության էությունը հակիրճ է

18-րդ դարի երկրորդ կեսին Եվրոպայում տիրող իրավիճակը բավական մտահոգիչ էր, քանի որ հին պատվերն արդեն սպառվել էր, լուրջ բարեփոխումներ էին պահանջվում: Այս իրավիճակը ազդում էր լուսավորյալ բացարձակության արագացված ձեւավորման վրա:

Բայց որտեղ են այդ գաղափարները գալիս, եւ ինչ է նշանակում այդ լուսավորության իմաստը: Նախնիները Թոմաս Հոբբեսն է, ինչպես նաեւ լուսավորյալ բացարձակության ձեւավորման վրա մեծ ազդեցություն է ունեցել Ժան Ժակ Ռուզեի, Վոլտերի եւ Մոնտեսկուիի գաղափարները: Նրանք առաջարկեցին փոխել պետական ​​իշխանության հնացած հաստատությունները, կրթության բարեփոխումը, դատավարությունը եւ այլն: Կարճ ասած, լուսավոր բացարձակության հիմնական գաղափարը կարելի է ասել հետեւյալի մասին. Ինքնիշխան, ինքնավարը պետք է ձեռք բերի իր իրավունքների հետ կապված պարտականությունները:

Ըստ էության, լուսավորյալ բացարձակությունը ստիպված էր ոչնչացնել ֆեոդալիզմի մնացորդները, ընդգրկում էին գյուղացիների կյանքը բարելավելու բարեփոխումներն ու քերականության վերացումը: Բացի այդ, բարեփոխումները պետք է ուժեղացնեին կենտրոնացված իշխանությունը եւ ձեւավորեին ամբողջ աշխարհիկ պետություն, այլ ոչ թե կրոնական առաջնորդների ձայնին:

Բացահայտված բացարձակության գաղափարի հաստատումը բնորոշ էր կապիտալիստական ​​հարաբերությունների բավականին անխախտ զարգացած միապետություններին: Նման երկրները ընդգրկում էին բոլոր եվրոպական երկրները, բացառությամբ Ֆրանսիայի, Անգլիայի եւ Լեհաստանի: Լեհաստանում չկան թագավորական բացարձակություն, որը պետք է բարեփոխվի, այնտեղ բոլորը ղեկավարվեին ազնվականությամբ: Անգլիան արդեն ունեցել է այն ամենը, ինչ գիտակցում էր բացարձակապաշտությունը, եւ Ֆրանսիան ուղղակի առաջնորդներ չուներ, որոնք կարող էին դառնալ բարեփոխիչների նախաձեռնողը: Լուի XV- ը եւ նրա հետեւորդը չկարողացան դա անել, եւ արդյունքում համակարգը քանդեց հեղափոխությունը:

Բացահայտված բացարձակության առանձնահատկությունները եւ առանձնահատկությունները

XVIII դարի գրականությունը, քարոզելով լուսավորության գաղափարները, ոչ միայն քննադատեց հին կարգը, այլեւ խոսեց բարեփոխումների անհրաժեշտության մասին: Ավելին, այդ փոփոխությունները պետք է կատարեին պետությունը եւ երկրի շահերը: Հետեւաբար, լուսավոր բացարձակության քաղաքականության հիմնական առանձնահատկություններից կարելի է անվանել միապետների եւ փիլիսոփաների դաշինք, որոնք ցանկանում էին պետական ​​համակարգի ենթարկվել մաքուր պատճառներով:

Իհարկե, ամեն ինչ չէ, որ ձեւավորվել է, քանի որ փիլիսոփաները նկարվել են ծիածանի երազներում: Օրինակ, լուսավոր բացարձակությունը խոսում էր գյուղացիների կյանքի բարելավման անհրաժեշտության մասին: Այս ուղղությամբ որոշակի բարեփոխումներ իրականում իրականացվել են, բայց միեւնույն ժամանակ ամրապնդվել է ազնվականության ուժը, քանի որ դա հենց հենց դա էր, որ դառնա ինքնավարության հիմնական աջակցությունը: Ուստի երկրորդը լուսավորյալ բացարձակության առանձնահատկությունը հետեւանքների անխոհեմությունն է, բարեփոխումների իրականացման հանդեպ դեպրոտիզմը եւ ավելորդ ամբարտավանությունը:

Ռուսական կայսրությունում լուսավորյալ բացարձակություն

Ինչպես գիտենք, Ռուսաստանն ունի իր սեփական ճանապարհը: Այստեղ եւ այստեղ շատ առանձնահատուկ էր: Ռուսաստանում, ի տարբերություն եվրոպական երկրների, լուսավորյալ բացարձակությունը բավականին նորաձեւության միտում էր, այլ ոչ թե իսկապես անհրաժեշտ բան: Հետեւաբար, բոլոր բարեփոխումները կատարվել են բացառապես իբրեւ ազնվականության օգտին `հաշվի չառնելով հասարակ մարդկանց շահերը: Եկեղեցու իշխանությունների հետ էլ եղել է անհամապատասխանություն, այնուամենայնիվ, Ռուսաստանում վճռական խոսք չէր եղել հնագույն ժամանակներից, քանի որ դա եղել է կաթոլիկ Եվրոպայում, քանի որ եկեղեցական բարեփոխումները բերում էին միայն պառակտում եւ շփոթություն, հոգեւոր արժեքների ոչնչացում, նախնիների կողմից հարգված: Այդ ժամանակից ի վեր, կարելի է դիտել հոգեւոր կյանքի արժեզրկումը, ավելին, քանի որ այդ ժամանակ նույնիսկ հոգեւոր առաջնորդները հաճախ նախընտրում են նյութական արժեքներ: Բոլոր իր կրթության համար Քեթրին II- ը չի կարող հասկանալ «խորհրդավոր ռուսական հոգին» եւ գտնել ճիշտ ձեւը պետությունը զարգացնելու համար: